Impatto Sociale | Formazione Continua

La Scuola dottorale Mondi mediterranei e Italia meridionale nel Medioevo, giunta alla XIII edizione (per ben 11 anni svoltasi presso l’Ateneo salernitano e quest’anno organizzata presso l’Istituto Storico Italiano per il Medioevo) ha lo scopo di fornire alta formazione per affrontare tematiche legate alla storia, alla civiltà e alla cultura dell’Italia meridionale e del più ampio ambiente mediterraneo in età medievale. La Scuola riunisce docenti esperti e giovani ricercatori al fine di offrire un’occasione di riflessione, di discussione, di approfondimento metodologico e di aggiornamento storiografico sulle diverse fonti storiche e sulle modalità di una loro corretta e proficua utilizzazione.

Il Corso di Formazione per docenti dal titolo Il pensiero greco nelle filosofie del Novecento, promosso dalla Società Filosofica Italiana (SFI), si configura come un percorso di aggiornamento didattico e culturale volto a offrire agli insegnanti della scuola secondaria un’occasione di approfondimento critico e metodologico. L’obiettivo centrale del corso è indagare la ricezione e l’elaborazione del pensiero greco all’interno delle principali correnti filosofiche del XX secolo, mettendo in luce la fecondità teorica e l’attualità di categorie concettuali originarie della filosofia antica.

Il Corso di Formazione per docenti, dal titolo L’Umanesimo e le sue rifrazioni, organizzato all'interno delle attività del Prin Pnrr (Prof. Cambi), è un programma di aggiornamento per i docenti, volto ad approfondire la conoscenza dell’Umanesimo e ad esplorarne le diverse interpretazioni e applicabilità nel contesto attuale. Tra i vari obiettivi si segnalano: l’approfondimento della conoscenza storica e culturale dell’Umanesimo, esplorando i suoi principi e le sue figure principali; l’analisi delle diverse “rifrazioni” dell’Umanesimo in diversi ambiti, come la filosofia, la letteratura, la storia, l’arte; l’esplorazione del significato dell’Umanesimo nel contesto della didattica e dell'educazione; l’individuazione degli strumenti e delle tecniche per l’insegnamento dell’Umanesimo.